新編當代名家硬筆字帖：小學生3000字·楷超級強品
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商品訊息功能:
內容簡介: 采用天平格習字法。天平格習字法是書法家張克江先生在繼承和研究前人各種行之有效的習字方法的基礎上，經過十余年的探索和創新，總結出來的一項獨特的習字格式，是一種簡單、易學、見效快的習字方法。
天平格習字法是書法家張克江先生在繼承和研究前人各種行之有效的習字方法的基礎上，經過十余年的探索和創新，總結出來的一項獨特的習字格式，是一種簡單、易學、見效快的習字方法，具有國家專利知識保護權。
天平格習字法格是根據黃金分割法的原理設計的，包含了九宮格、田字格、米字格等傳統習字方法的精華和基本要求，並更具有直觀性和實用性、該法格通過格中的點線，直觀地將規范字例中每一筆畫的位置、長短、角度和方向表現出來。
無論低、高年級學生，或其他成年人，在臨帖習字時，只要注意觀察每一筆畫的起筆和落筆點，就能很快產生筆畫的位置感，把握筆畫的長短、走向和形態，從而提高臨帖效率，激發練字熱情。該法格通過發明人三年多的教學實踐表明，一般初習字者，只要認真練習一至兩本字帖，就能使規范字在頭腦中形成比較清晰的結構和筆畫位置、形態印象，動筆寫字時，就會很自然地寫出規范、美觀的字體來。
張克江，湖北黃岡市人，中國硬筆書法協會會員，中華硬筆書法研究會會員，中國管理科學院學術委員會特聘研究員，黃岡市硬筆書法協會主席、自幼苦練顏、歐、柳、趙楷書。兼習王羲之、米芾等諸師百家行書，至今已近三十年楷書多得歐字神韻，清秀俊逸、凝重端庄、強健灑脫，既具傳統法度，又適合現代人的審美情趣自上世紀八十年代起，在全國性各類書法競賽中，十多次獲獎個人發明的天平格習字法被博客來書店行家譽為「書法研究和教學上的重大突破和創新」，已救國家知識產權局授予專利權（專利號：ZL03334824.3）現已出版字帖450余種，並有部分字帖榮登《中國圖書商報》排行榜及被國家教有部門指定為規范字帖在全國中小學校中推廣，受到廣大書法愛好者和市場的歡迎。
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- 作者： 張克江
- 出版社：湖北美術出版社
- 出版日期：2012/07/01
- 語言：簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
促產學接軌 教育部明訂業界專家資格
（中央社記者許秩維台北14日電）為縮短產學落差，教育部訂定協同教學辦法，明訂業界專家的認定資格、協同教學課程類型、權利義務等，讓各校遴聘業界專家的制度更完善，有助於產學接軌。
因應技術及職業教育法於今年1月訂定公布，教育部日前也訂定「專科以上學校遴聘業界專家協同教學實施辦法」，經教育部部務會議通過後發布施行，希望深化技職教育的實務教學，縮短學校教育與業界人才需求的落差。
教育部表示，各技專校院近年來已積極推動遴聘業界專家協同教學，以提供學生零距離的產業科技認知，103學年共7031位業界專家進入學校協同教學，透過訂定協同教學辦法，希望讓各校遴聘業界專家的制度和權利義務保障更完善。
協同教學實施辦法明訂業界專家的認定資格，教育部表示，業界專家資格包括「國內外專科以上學校畢業，並具5年以上與任教領域相關實務工作年資」、「非國內外專科以上學校畢業，具10年以上與任教領域相關實務工作年資」、「曾任國家級以上的專業競賽選手、教練或裁判者」、「曾獲國家級以上的專業競賽獎牌或榮譽證書」等，藉由明定資格，以利學校引進優秀業界人才。
考量學校遴聘業界專家，是為了加強學校教育與產業銜接，教育部表示，辦法中也界定學校遴聘業界專家與授課教師進行協同教學的課程，應依系科特色及產業發展需求開設的專業實務課為主，授課應由授課教師為主，業界專家協同教學為輔。
由於業界專家非具正式教師資格，教育部表示，學校遴聘業界專家，應與其簽訂契約書規範雙方權利義務，載明業界專家的聘期、協助授課內容及相關權利義務事宜，各校可依實際需求擬訂雙方契約條件。1041214
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/促產學接軌-教育部明訂業界專家資格-024347172.html
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